Campanha dos DIREITOS HUMANOS

Divulgar os direitos consagrados na Declaração Universal dos Direitos Humanos é o objectivo do projecto homólogo que, no âmbito das disciplinas de Geografia, História, FC e AP, teve início esta semana.

Grupos de trabalho e respectivos artigos:

João Carlos e João Pinto . artº 3 e 17

Pedro, Ana Carolina e José Santos . artº 1, 2 e 14

Sara, Nádia e Vanessa . artº 8, 11 e 8

Miguel, Sérgio e Diogo . artº 5, 6 e 30

Eliete, Ana Marta e Joana Almeida . artº 10, 15 e 28

Joana Videira e Marta . artº 4 e 9

Miguel Loureiro, Rodrigo e José Mendes . artº 12, 25 e 29

Produto final

Todos os trabalhos resultarão num formato digital comum: Movie Maker.

A realização individual contudo pode ser feita através de texto, desenhos, fotografia e dramatização.

Desenvolvimento do projecto:

1ª etapa:

Apresentar ideias para exploração dos artigos

2ª etapa:

Definir o instrumento de trabalho

(fotografia, desenho, dramatização, etc)

Na próxima aula de AP começaremos a construir os guiões de trabalho, considerando os dois pontos anteriores.

Actualização dos e-portfolios

Aproximamo-nos da Avaliação Intercalar e verifico que os vossos e-portfolios estão carentes, pobres de publicações de iniciativa própria e, pior, de publicações solicitadas, ou seja, de carácter obrigatório!

A saber:

. Trabalho sobre a Prevenção Rodoviária (FQ)

. Análise do Trabalho Experimental: Aerodinâmica nos Aviões de Papel (FQ)

. Trabalho sobre Gil Vicente (LP)

. Plano de Aquecimento (EF)

. Reflexão pessoal sobre a Sessão de Escrita Criativa (novo)

Outras que poderiam ser de Iniciativa Individual:

. Alunos Tutores em Matemática:

Apresentação do trabalho realizado, com publicação dos materiais produzidos e respectiva avaliação pessoal da experiência.

. Alunos que realizaram as comunicações orais em LP:

Avaliação pessoal da experiência.

. Comentar as publicações dos colegas

(nesta qualidade os parabéns à Ana Carolina pelo rigor com que assume esta tarefa embora outros também o façam pontualmente).

. Informações relativas a trabalhos, individuais ou de grupo, realizados em sala de aula.

E muito mais poderia acrescer a esta lista...

Por isso, aguardo quanto antes por publicações vossas!

Sessão de escrita criativa

Pela mão da professora Sandra Filipe, realizámos a nossa primeira sessão de escrita criativa.

Os alunos deixaram-se conduzir numa experiência única e soltaram gestos que em palavras ficaram.

No final, o entusiasmo estampado nos rostos faz-me acreditar num saldo positivo e gratificante.

Os que participaram estão de parabéns!

Aguardo por um parecer desta experiência nos vossos e-portfolios!

(seria um gesto simpático para presentear a professora Sandra Filipe!)

CONCURSO NACIONAL

de LEITURA

Estão abertas as inscrições para novo concurso nacional!

Numa 1ª etapa, a nível de escola, as provas serão escritas (verdadeiro/falso e escolha múltipla) e realizadas no final do 1º período, no Centro de Recursos.


OBRAS ESCOLHIDAS para o concurso:

História de uma Gaivota e do Gato que a ensinou a voar
Luís Sepúlveda; cotas 8-4026 a 4040

Inês de portugal
João Aguiar; cotas 8-2489 a 2495

Bichos
Miguel Torga; cotas 8-3050 a 3054 e 8-3067

O Mundo em que vivi
Ilse Losa; cotas 8-914 a 923

O Velho e o Mar
Ernest Hemingway; cotas 8-937 a 943

Teremos, na nossa turma,
candidatos a este concurso?

Novos Alunos Tutores
(estratégia em Matemática)

Está já definido o segundo grupo de tutores para Matemática:

. Sara Calção
. Rodrigo Marques
. Ana Marta Monteiro

Depois da experiência do primeiro grupo e de avaliadas as estratégias utilizadas,
reformulam-se, para uma maior eficácia, algumas medidas.
Assim sendo, cada um destes alunos será responsável por uma aula, do conjunto das aulas planificadas para o ensino do novo capítulo temático.

Bom trabalho, meninos!

Alunos Tutores

em término de mandato
(estratégia em Matemática...)

Esta semana termina o mandato dos alunos:
Joana videira; Miguel Pinto; Vanessa Lourenço

O teste decorreu na 2ªfeira e foi do encargo das alunas supracitadas.




Avaliação dos alunos:
(segundo a profª Cecília Costa)

Miguel

Começou o trabalho com muita motivação mas gradualmente perdeu o entusiasmo. Ainda assim o balanço é positivo tendo-se verificado uma franca evolução na exposição oral face à experiência do ano lectivo anterior. O aluno parece ter reforçado as energias e ao que parece positivas! Fica a expectativa de um ano melhor.

Vanessa

Empenhou-se no trabalho. A exposição oral foi satisfatória ( tendo em conta a timidez da aluna, FOI MUITO BOM) e conseguiu superar expectativas. Pena tenho que as suas dificuldades na disciplina, aliadas à falta de segurança em si própria, não a deixem voar um pouco mais longe, porque no meu entender a aluna podia ir mais longe.

Joana Videira

Em tudo a sua participação no trabalho foi semelhante à da Vanessa. No entanto falta-lhe, em relação à colega, humildade (por vezes necessária para assumir limitações, dificuldades) contudo o balanço é positivo.

A publicarem no portfolio:

Os suportes construídos para apoio das aulas de matemática,
devidamente contextualizados.
Ou seja, uma breve explicitação da unidade leccionada e dos instrumentos que construíram para apoio da mesma.

Enriqueçam a publicação com uma análise pessoal da experiência.

Estratégias em FQ...

(como vamos trabalhar este 1º período)

Trabalho Experimental (TE)

À semelhança dos anos anteriores o trabalho experimental será posteriormente seguido de uma análise individual que deverá ser publicada nos respectivos e-portfolios.

Trabalho Individual (TI)

As aulas da professora serão organizadas em dois momentos:

. Explicitação dos conceitos

. Aplicação dos conceitos

Para estas lições foram realizadas um conjunto de fichas para resolução na sala e em EA.

A realização correcta destas fichas em cumprimento dos prazos estabelecidos permitirá ao aluno a dispensa do teste de avaliação.

Trabalhos em decurso:

Prevenção Rodoviária:

. trabalho de grupo a publicar no portfolio;

Análise do trabalho experimental dos aviões de papel:

. trabalho individual a publicar no portfolio;

Fichas sobre conteúdos leccionados:

. trabalho individual a entregar à professora.

APOIO:

Para os alunos interessados e com dúvidas, a professora está a disponibilizar apoios que não devem desperdiçar:

2ªfeira 10h . 11.35

Apareçam!

CONCURSO “ NA PISTA DO PORTUGUÊS”
Concurso de Língua e Cultura 2008/2009

REGULAMENTO
1. Podem concorrer todas as turmas da Escola.

2. A Inscrição é feita junto do professor de Língua Portuguesa que divulgará a iniciativa e incentivará a participação das suas turmas.

3. Cada turma constituirá mensalmente uma equipa de 8 elementos que responderá aos desafios propostos nesse mês. Dessa equipa será eleito um porta-voz cuja função será enviar as respostas da equipa/turma – devidamente identificada - para o seguinte mail: dep.linguaportuguesa@gmail.com

4. O concurso ocorre uma vez por mês e constará de 8 desafios com 2 níveis de dificuldade.

5. As questões e os resultados são divulgados na plataforma da escola. http://projectos.ese.ips.pt/vialonga/

6. As respostas serão dadas até ao dia 20 de cada mês.

7. A cada resposta certa será atribuído 1 ponto. Não serão consideradas certas as respostas que contenham erros ortográficos ou imprecisões.

8. A última eliminatória decorrerá ao longo do mês de Maio e serão apuradas as 3 turmas de cada ciclo mais pontuadas, que participarão na finalíssima presencial, durante a VIMAE 2008/2009 (em data a afixar)

9. Serão atribuídos prémios às turmas vencedoras de cada Ciclo.

O Departamento de Língua Portuguesa

1ª Tarefa Geografia

Olá todos!

Aqui fica, como prometido, a 1ª tarefa de Geografia:

Construir um glossário com os conceitos mais importantes do tema que estamos a abordar.

- Podem pedir ajuda à professora de TIC.

- O Glossário deve ser feito com rigor, consultando o vosso manual.

- O vocabulário utilizado, o rigor científico, o aspecto gráfico e a criatividade serão importantes elementos de avaliação. Não se esqueçam que podem também incluir imagens (cuidado com a sua selecção).

- O produto final deve ser publicado no vosso Portefólio digital.

Têm 2 semanas para concluir esta tarefa.

Conceitos:

• Países Desenvolvidos
• Países em Desenvolvimento
• Crescimento
• Desenvolvimento
• PIB per capita
• IDH
• Esperança Média de Vida
• Taxa de Alfabetização
• Taxa de Escolarização Bruta
• ONU
• RDH
• OCDE
• CEI
• OMS
• Taxa de Mortalidade Infantil
• Fome
• Subnutrição
• Obesidade
• Sobrenutrição

Bom Trabalho!

DESAFIO EDUCAÇÃO FÍSICA

À semelhança do ano anterior,

vocês vão continuar responsáveis pelos planos de aquecimento.

Este trabalho continuará a ser a pares!

Para além da organização do plano e da condução do mesmo na aula,

terão que publicar, no vosso portefólio, uma reflexão do trabalho desenvolvido e a respectiva avaliação (esta proposta vem em substituição da ficha de avaliação).

Critérios para avaliação dos planos de aquecimento:

(esta avaliação será feita num documento próprio da responsabilidade dos alunos encarregues do plano de aquecimento)

. plano

. organização

. comunicação

. criatividade

. atitude

. apreciação

Publicação no portefólio:

A reflexão deverá contemplar os seguintes pontos:

. apresentação do plano (poderão utilizar esquemas, texto, desenho, ...);

. condução do plano (recorrer a fotografias, filme, ...);

. avaliação dos colegas (análise estatística das avaliações dos colegas);

. auto-avaliação do trabalho realizado.

Quem pediu novidades?

Semana do Espaço 2008

PROGRAMAÇÃO :

Sábado e Domingo: dias 4, 5 e 12 de Outubro

12h00 (Foyer) – Lançamento de foguetões movidos a pastilhas efervescentes.

Conheces as caixinhas de plásticos onde se guardam os rolos de fotografias? Pois bem, com uma dessas caixinhas, uma pastilha efervescente e um pouco de água podes construir o teu próprio foguetão.
15h – 17h (Exterior) – Observação de manchas solares.

Vem observar o Sol e as manchas solares através de um telescópio equipado com um filtro solar e através do método da projecção.
15h30 (Exterior) – Jogo dos Planetas.

Neste jogo será recriado um sistema solar em que os planetas serão os próprios participantes! Entre outras curiosidades, ficarás a conhecer algumas diferenças entre os planetas, o que são eclipses e porque há estações do ano.
17h (Foyer/Exterior) – 3, 2, 1… Liftoff!

Construção de foguetões de águaVem aprender como fazer um foguetão. Para isso basta uma garrafa de plástico, cartolina, água e a pressurização adequada. Vais ver como voa bem alto! Durante a semana:
11h (Foyer) – Como construir um veículo lunar

Ateliê de construção de veículos lunares. Só precisas de uma caixa de esferovite, copos de plástico e um balão de festa.
12h (Foyer/Exterior) - 3, 2, 1… Liftoff!

Construção de foguetões de água
15h – 17h (Exterior) – Observação de manchas solares
16h (Foyer/Exterior) - 3, 2, 1… Liftoff!

Construção de foguetões de água

Sexta-feira, dia 10 de Outubro

11h – Abertura oficial da exposição interactiva Espaço A Última Fronteira

Seja astronauta por um dia e venha descobrir os desafios que nos reserva a última fronteira. Das telecomunicações aos laboratórios espaciais, da navegação à microgravidade, embarque na procura do conhecimento e siga os pequenos passos para o Homem que se têm vindo a revelar saltos gigantes para a Humanidade.

Sábado, dia 11 de Outubro

12h00 (Foyer) – Lançamento de foguetões movidos a pastilhas efervescentes
15h – 17h (Exterior) – Observação de manchas solares
15h (Auditório) – Sessão com o Clube Jovens Aerocalminhas, que em 2007 participaram no Space Camp da NASA no Alabama, Estados Unidos
16h (Foyer/Exterior) – 3, 2, 1… Liftoff!

Construção de foguetões de água

Participem!...

(Já sei o que devem estar a pensar, "stora, porque não organiza uma visita para estes dias?" - resposta - temos outras agendadas e actividades de cortar a respiração (ok, só um pouquinho!), mas não posso fazer mais saídas de campo para além das que já foram propostas e que brevemente vão ter conhecimento... Estejam apenas de olhos e ouvidos bem abertos porque este ano a Ciência vai "BOMBAR", procurem novidades, sejam cuscos e partilhem com a malta,... aqui ou ali mas partilhem!...)