
Concurso de Dança




Após os excelentes resultados obtidos nas Olimpíadas Ibero-Americanas de Matemática, eis que surge mais uma boa notícia: pela primeira vez na história das Olimpíadas Portuguesas de Matemática (OPM), serão mais de mil escolas a participar na primeira fase da competição, que decorrem hoje, dia 14.
Organizadas pela Sociedade Portuguesa de Matemática e pelo Departamento de Matemática da Universidade de Coimbra com o objectivo de desenvolver o gosto pela Matemática, as Olimpíadas proporcionam aos estudantes desafios que exigem raciocínio, criatividade e imaginação.
As provas são elaboradas para três categorias: as Pré-Olimpíadas, pensadas para alunos do 7º ano, mas na qual as escolas podem também inscrever os de 5º e 6º ano; a categoria A, para os do 8º e 9º anos; e a categoria B, para os do 10º ao 12º ano.
Os melhores alunos das regionais participam na final nacional, que este ano terá lugar na Escola Secundária José Falcão, em Coimbra.
Os estudantes da categoria B medalhados na final concorrem com alunos medalhados em anos anteriores para representar Portugal nas duas principais competições internacionais.
Interessante
Em 2007, o país conquistou uma medalha de bronze e uma menção honrosa nas Olimpíadas Internacionais e uma medalha de ouro, uma de prata e uma de bronze nas Ibero-Americanas.
Em 2007, essas competições serão em Espanha e no Brasil, respectivamente.
As OPM foram organizadas pela primeira vez em 1980, com a designação de Mini-Olimpíadas de Matemática.
E nós?...8.ºH... Participamos?

Os dados recolhidos pela Marta, para avaliação desta actividade, estão a ser analisados e serão divulgados na próxima aula de FC. Os secretários apresentarão igualmente um resumo das intervenções.
Aqui ficam algumas conclusões:
Na próxima semana, em FC começaremos a planificar estas actividades!
Portugal tem uma História riquíssima. Desta História, feita de presenças em todo o Mundo, muitas marcas culturais ficaram, fazendo do português uma das línguas mais faladas do Mundo e dos portugueses um dos povos com amor abertura a outras civilizações. O vasto património monumental, artístico e arqueológico é testumunho não apenas desses 850 anos de História de encontros de culturas longínquas, mas também de presenças anteriores como a dos Celtas, dos Suevos, dos Visigodos, dos Romanos e dos Árabes.
Partam à procura de marcas culturais deixadas pelas várias civilizações que, pelo nosso país, foram passando.
Procurem e apresentem exemplos de monumentos, locais, vilas e costumes que indiquem a passagem dessas civilizações. Para a semana quero saber novidades...
Devem organizar esta informação primeiro em documento WORD: verificam a construção frásica e os erros ortográficos e só depois copiam para o blog.
As fotos e os vídeos captados devem ser partilhados entre todos. Por exemplo através do mail da turma.
Eu própria tenho algum material para vos disponibilizar!
eh!eh!eh!...
A National Geographic seleccionou um "top ten" de imagens do Telescópio Hubble (ver aqui). A maioria das imagens foram captadas pelo telescópio Hubble, enquanto outras são foram concebidas por artistas utilizando os dados obtidos através do telescópio. Esta exposição, elaborada e concretizada pelo Experimentarium (http://www.experimentarium.dk/), um Centro de Ciência dinamarquês, contém 26 módulos:
Laboratório
Nós somos aquilo que comemos – mas de que é feito aquilo que comemos? Será que é possível ver o DNA? E haverá vida numa gota de água? No Laboratório do Centro Ciência Viva de Sintra existem várias experiências interessantes para serem realizadas pelos visitantes. De acordo com a idade e a escolaridade do visitante, e sempre com o apoio de um monitor, estão todos convidados a meter as mãos na massa: há um protocolo para interpretar, instrumentos laboratoriais para manusear e conclusões para tirar.
Vamos fazer:Extração do DNA de tecidos animais (ex. fígado) ou tecidos vegetais (ex. cebola);
Análise de parâmetros químicos de águas.
Até lá boas pesquisas...








Dessa análise deverão começar a tirar pequenos apontamentos, que poderão e deverão ser utilizados à posteori no Relatório Experimental.
Que tipo de apontamentos?
Informações relevantes sobre:
Essa informação irá ser relevante para a introdução e conclusão/crítica do Relatório, bem como no uso de linguagem científica em todo RE.
Neste RE poderás igualmente traçar antecipadamente tabelas para registo de observações.
Tendo em conta as actividades que são descritas no protocolo experimental, deverás ter tabelas e registo ao que acontece aos reagentes durante a Reacção Química, e ao que te permite concluir que ela aconteceu.
Estas são algumas orientações úteis para estes dois momentos de avaliação
Bom trabalho
TCoelho
Tem início mais um troço desta nossa viagem.
Destino: 9ºano!
O roteiro não é muito explícito mas,
adivinham-se trilhos irregulares
de desafios prometedores de muita acção!
O bilhete é único!
...e sem saídas antecipadas.
Façam favor de arregaçar mangas...
FORÇA 8ºH!