Um toque de telemóvel supostamente inaudível para os adultos é a nova artimanha encontrada por estudantes dos EUA e Inglaterra para trocar mensagens pelos celulares dentro da sala de aula e escapar da vigilância dos professores. Este toque, que recebeu o nome de MOSQUITO, foi desenvolvido pela empresa de segurança britânica Compusound Security Systems e é um som de alta frequência que se torna imperceptível para adultos acima dos 25 anos devido à perda natural de percepção para sons de alta frequência que acontece nos adultos ao longo da vida.17 abril 2008
Estudantes adoptam toque inaudível para adultos?!
Um toque de telemóvel supostamente inaudível para os adultos é a nova artimanha encontrada por estudantes dos EUA e Inglaterra para trocar mensagens pelos celulares dentro da sala de aula e escapar da vigilância dos professores. Este toque, que recebeu o nome de MOSQUITO, foi desenvolvido pela empresa de segurança britânica Compusound Security Systems e é um som de alta frequência que se torna imperceptível para adultos acima dos 25 anos devido à perda natural de percepção para sons de alta frequência que acontece nos adultos ao longo da vida.15 abril 2008
Em CN já se preparam as apresentações, individuais, sobre a Preservação e Conservação das Áreas Protegidas de Portugal.
Aqui fica a distribuição das áreas em estudo:
Ana Carolina . Serra do Açor
Ana Marta . Berlengas
Bruno . Ourém - Pegadas de dinossaúrios
César . Estuário do Tejo
Diogo . Sapal - Castro Marim
Eliete . Dunas de S. Jacinto
Flávio . Corno do Bico
Joana Almeida . Arrábida
Joana Videira . Serra da Estrela
João Carlos . Peneda Gerês
João Pinto . Alvão
José . Estuário do Sado
Marta . Serra de Aire e Candeeiros
Miguel . Paul do Boquilobo
Natacha . Ria Formosa
Pedro . Vale do Guadiana
Rodrigo . Montesinho
Rúben . Douro Internacional
Sérgio . Serra da Malcata
Vanessa . Pedra da Mua
José Mendes . Carenque
Em AP vamos continuar a trabalhar este projecto...
mas também o de Geografia
(para o qual já dispensámos também um tempo de EA)
Já sabem...
Sejam disciplinados:
Trabalhar para o sucesso...
Todos os dias um pouquinho!
em timbre acertado
leu o trecho de um texto
que depois d'avaliado
troux' a tal da desejada:
dia em que se realizará a 3ªfase do concurso
Estamos a torcer todos por ti!
31 março 2008
Análise de resultados ...
25 março 2008

Vejam e publiquem no vosso portefolio um comentário à peça.
De uma leitura atenta podemos concluir:
1º Duma posição pouco satisfatória, onde apenas 62% dos alunos é que estariam em posição de transitarem, evoluímos para uma outra ainda pior, pelo que o balanço é francamente negativo!
2º Somos uma das turmas com piores resultados. Neste momento, a estarmos no 3º período, reprovariam 39% dos alunos. Ou seja, quase metade da turma!
3º Fomos a única turma a regredir no 2º período!
Tudo isto dá que pensar...
É urgente redefinir tempos de estudo e métodos de trabalho.
E começarem, de facto, a trabalhar!
No primeiro dia de aulas, em FC como vem sendo habitual, discutiremos estratégias para o 3º período.
Façam a vossa reflexão e tragam sugestões, individuais e para o grupo turma, para mudarmos o triste sucesso da nossa turma!
21 março 2008
Olá........
É importante pedir a todos os que tenham Ed. tecnológica que não se esqueçam de levar ideias concretas sobre trabalhos a realizar.
Procurem,investiguem, apresentem............logo no primeiro dia de aulas do 3º período.
Não se esqueçam pois o tempo passa muito rapidamente.
Já agora desejo uma Feliz Páscoa a todos os que fazem parte da equipa.
19 março 2008
TRAVESSIA

DE PORTUGAL EM BALÃO DE AR QUENTE
De 29 de Março a 4 de Abril
10.ª Edição
Pretende valorizar e promover monumentos, património, gastronomia e gentes, sob o lema "Maravilhas de Portugal".
Santarém.17 março 2008
Sempre a aprender!!!

15 março 2008
12 março 2008
28 fevereiro 2008
A hora da partida soa quando
Escurecem o jardim e o vento passa,
Estala o chão e as portas batem, quando
A noite cada nó em si deslaça.
A hora da partida soa quando
As árvores parecem inspiradas
Como se tudo nelas germinasse.
Soa quando no fundo dos espelhos
Me é estranha e longínqua a minha face
E de mim se desprende a minha vida.
de Sophia de Mello Breyner Andresen
para o silêncio da nossa Joaninha...
O teste de FQ não foi o único a pôr a descoberto, uma situação grave que esta turma está a atravessar...
Os resultados foram uma surpresa desagradável para alunos, professora e DT.
Por isso foi "meter mãos à obra":
Começaram a ser organizadas actividades de articulação entre FQ e EV...(vão arrancar com a Física)
As muitas (muitas mesmo) fichas para reforço e consolidação, disponibilizadas pela professora, foram as primeiras a arrancar;
As actividades de entre-ajuda, realizadas à 2ªfeira, estão a ser, segundo os alunos, uma experiência muito positiva.
Houve outros alunos que foram ainda mais longe...
Aceitaram o desafio deixado em FC e organizaram-se para trabalho de apoio. A Joana Videira está a auxiliar a Joana Almeida, à 4ªfeira, das 10.00 às 10.50.
Muito bem!
Que outros grupos se seguirão?
20 fevereiro 2008
Um pesado e triste balanço , com...
61% de avaliações Insuficientes,
metade das quais com valores inferiores a 30%!
Que se passa?
Têm estudado?
Todos os dias? ou pontualmente?
Têm dificuldades? que fazem para as ultrapassar?
Por dia, quanto tempo investem para a escola?
Que podemos fazer enquanto turma?
Que podem fazer individualmente?

18 fevereiro 2008

A turma continua com avaliações diametralmente opostas:
Temos alunos com um desempenho excelente
a contrastar com outros que continuam francamente maus.
O 2º período é muito pequeno.
Restam-nos apenas 4 semanas!
É dar tudo por tudo!
É ser disciplinado e todos os dias construir um pouquinho mais o sucesso!
... todos os dias um pouquinho...
É não desanimar e todos os dias teimar em continuar!
... todos os dias um pouquinho...
e assim descobrir uma força que a cada passo cresce e te faz vencer!
... todos os dias um pouquinho...
30 janeiro 2008

28 janeiro 2008
Oficina de Multimédia
Aqui fica ....
Bom Trabalho!
17 janeiro 2008
Quel est l'article qu'on utilise avec le verbe "aimer"?
Ecris une phrase pour dire ce que tu aimes.
10 janeiro 2008
... é tempo de retomarmos o trabalho...
A grelha da avaliação é clara!
Temos dois alunos em Quadro de Honra em contraste com 6 alunos em situação bastante grave...
Nas férias houve tempo de reflexão agora é necessário traçar metas...
Primeira Tarefa:
1. Que metas vão definir para este período?
2. Que compromissos vão assumir para a concretização dessas metas?
(e... relembrem-se: respostas com rigor!)
Um lanche convívio diferente do habitual
Não encerramos o 1ºperíodo sem realizar o já tradicional lanche de Natal.
Mas desta vez fizémo-lo em partilha com 8ºE, 7ºE e 7ºI, nossos parceiros no projecto da ESE de Setúbal: ACND-Melhoria das aprendizagens.
Esta foi a nossa apresentação...
...a apresentação possível, dada a realização do Concurso de Dança, e o grande contributo do Ruben.
09 janeiro 2008

Concurso de Dança
10 dezembro 2007
Hoje assinala-se a comemoração do DIA dos DIREITOS HUMANOS...
Sob este mote fica aqui algo mais que um desafio...
um exemplo de ajuda humanitária online dos tempos modernos...
por cada palavra que acertem
doam 20 grãos de arroz
para os países carenciados!
Que esperam?...
http://www.freerice.com/
23 novembro 2007
... de um robot!
A Ana Marta, o Diogo e o José,
disponibilizaram-se para auxiliar
os colegas pequeninos da primária,
num robot que andavam a magicar.
Ideias... sim, eram muitas!
mas agora para as desenhar...
Por isso, auxílio vieram pedir
e aqui encontraram quem os ajudar!
As sugestões eram entusiastas
e os desenhos facilmente nasceram,
aos pequenos compete agora escolher
o robot que se comprometerão a fazer!
e por cá, nós ficamos
com expectativa a aguardar,
notícias novas do robot
que auxiliámos a criar...
Parabéns!
21 novembro 2007
20 novembro 2007
Trolóló, trolóló, .. eu sei tudo de futebol, música e ...

SIM!!!
Mas, alguém sabe o país onde nasceram? NÃO!!!
Toca à procura. Por cada celebridade – nacionalidade, 1 ponto (atenção que há um que mudou de nacionalidade, com esse desenrasquem-se). Quem atingir os 10 já é bom, mas o “Ser o Máximo!” só com 15!
"Escrever por Gosto"- III
18 novembro 2007
Aqui está o primeiro balanço do vosso desempenho neste primeiro período...
Para muitos de vocês a avaliação é francamente má...
para outros, encontra-se longe das metas
que se propuseram a alcançar no arranque do ano lectivo!
Restam-nos 3 semanas de trabalho,
de muito trabalho,
para tentar recuperar...
Face a esta avaliação é urgente redefinir um plano de acção...
1º Que metas vão redefenir até final do período?
2º Que vão fazer para as alcançar?
16 novembro 2007
Sobre mentos e coca-cola...

Para desmistificar o boato, aconselho os jovens a efectuarem a mesma experiência que os meus netos realizaram:
1-Devagarinho, para não perder muito gás, colocque 50 mL de Coca Cola Light num copo e introduza uma pastilha de Mentos na solução. Notará a abundante libertação de gás, que não é mais violenta do que a que se verifica se agitarmos a Coca Cola ou se lhe introduzirmos alguns grãos de arroz. Repita a experiência com Coca Cola normal (que não contém Acesulfam K) e com água gaseificada Carvalhelhos e verifique que a libertação de gás é análoga, embora com a água gaseificada as bolhas sejam maiores.
2-Para confirmar que não há qualquer reacção química, coloque 3 pastilhas de Mentos em Coca-Cola normal, agite bem para dissolver o mais possível durante 2-3 minutos e decante a solução para um copo com 50 mL de Coca Cola Light (a que tem acesulfame K). Quase não há libertação de gás. Dado que as reacções químicas são tanto mais rápidas quanto maior for o contacto entre os reagentes, aqui não ocorre nenhuma reacção química pois, como os possíveis reagentes se encontram na mesma fase (líquida), a reacção deveria ser ainda mais rápida.
Que se passa então?
Se introduzirmos na solução um palito ou se a agitarmos com uma colher, a libertação de gás é muito mais abundante pois estes objectos constituem núcleos de libertação das bolhas gasosas da solução sobressaturada de CO2.
Se examinarmos um Mento à lupa verificamos que a sua superfície é particularmente rugosa ... e é nestas irregularidades que se liberta o gás.
Se usarmos um Mento retirado da mistura 2, parcialmente dissolvido, sem a superfície rugosa inicial, quase não há libertação de gás.
Moral da história: não papem tudo que vem na Internet."
13 novembro 2007
Nº
Nome
Avaliação
Observações
Ana Carolina
Muito Bom (-)
Bom trabalho;
2
Ana Marta
Bom
Bom trabalho ;
3
Ana Rita
Insuficiente (+)
Maior empenho e interesse nas aulas seria desejável;
4
Bruno Coelho
Suficiente Menos
A ausência e conversa nas aulas tem mesmo de acabar,… ;
5
César Pinheiro
Suficiente
Bom trabalho, apesar da falta de estudo;
7
Diogo Pinheiro
Muito Bom (-)
Bom trabalho ;
8
Eliete Almeida
Bom
Devia continuar a esclarecer dúvidas quando existem.;
9
Flávio Magalhães
Bom
É pena as aulas ;
10
Joana Almeida
Suficiente Menos
“Toca” a começar a trabalhar! (grande trapalhada na ficha) ;
11
Joana Videira
Suficiente
Atenção à língua portuguesa ;
12
João Carlos
Insuficiente
Falta total de estudo e acompanhamento das aulas ;
13
João Pedro
Muito Bom
Bom trabalho;
15
José Santos
Bom
Bom trabalho ;
16
Marta Gonçalves
Suficiente Menos
Bom trabalho ;
17
Miguel Pinto
Suficiente
Podia ser muito melhor.;
18
Natacha Fonseca
Insuficiente
Que tal começar a estudar e trabalhar regularmente? ;
20
Pedro Rento
Muito Bom (-)
Bom trabalho ;
21
Rodrigo Marques
Insuficiente (-)
Mais atenção nas aulas.;
22
Ruben Araújo
Insuficiente (+)
Uma mudança (quase TOTAL) de atitude ;
23
Sérgio Correia
Muito Bom
Bom trabalho ;
24
Vanessa Lourenço
Suficiente Menos
Só mais um esforço…
Última hora...

Após os excelentes resultados obtidos nas Olimpíadas Ibero-Americanas de Matemática, eis que surge mais uma boa notícia: pela primeira vez na história das Olimpíadas Portuguesas de Matemática (OPM), serão mais de mil escolas a participar na primeira fase da competição, que decorrem hoje, dia 14.
Organizadas pela Sociedade Portuguesa de Matemática e pelo Departamento de Matemática da Universidade de Coimbra com o objectivo de desenvolver o gosto pela Matemática, as Olimpíadas proporcionam aos estudantes desafios que exigem raciocínio, criatividade e imaginação.
As provas são elaboradas para três categorias: as Pré-Olimpíadas, pensadas para alunos do 7º ano, mas na qual as escolas podem também inscrever os de 5º e 6º ano; a categoria A, para os do 8º e 9º anos; e a categoria B, para os do 10º ao 12º ano.
Os melhores alunos das regionais participam na final nacional, que este ano terá lugar na Escola Secundária José Falcão, em Coimbra.
Os estudantes da categoria B medalhados na final concorrem com alunos medalhados em anos anteriores para representar Portugal nas duas principais competições internacionais.
Interessante
Em 2007, o país conquistou uma medalha de bronze e uma menção honrosa nas Olimpíadas Internacionais e uma medalha de ouro, uma de prata e uma de bronze nas Ibero-Americanas.
Em 2007, essas competições serão em Espanha e no Brasil, respectivamente.
As OPM foram organizadas pela primeira vez em 1980, com a designação de Mini-Olimpíadas de Matemática.
E nós?...8.ºH... Participamos?
08 novembro 2007
O que vais fazer este fim de semana?

Os dados recolhidos pela Marta, para avaliação desta actividade, estão a ser analisados e serão divulgados na próxima aula de FC. Os secretários apresentarão igualmente um resumo das intervenções.
Aqui ficam algumas conclusões:
- o piercing como forma de identificação entre jovens;
- resistência cultural por parte dos pais;
- falta de informação (jovens/adultos) dos riscos;
- Oportunismos de alguns estabelecimentos que oferecem este serviço sem as devidas medidas de segurança;
- legislação deficiente;
- falta(?) de uma entidade que fiscalize estes estabelecimentos e salvaguarde os nossos direitos enquanto consumidores.
Debatemos mas não só... também propusemos algumas acções:
- sensibilizar jovens mas também pais dos riscos;
- Alertar a comunidade escolar através pequenos vídeos;
- Clarificar este tema no Centro de Saúde, através de cartazes/panfletos informativos.
Na próxima semana, em FC começaremos a planificar estas actividades!
05 novembro 2007
Portugal tem uma História riquíssima. Desta História, feita de presenças em todo o Mundo, muitas marcas culturais ficaram, fazendo do português uma das línguas mais faladas do Mundo e dos portugueses um dos povos com amor abertura a outras civilizações. O vasto património monumental, artístico e arqueológico é testumunho não apenas desses 850 anos de História de encontros de culturas longínquas, mas também de presenças anteriores como a dos Celtas, dos Suevos, dos Visigodos, dos Romanos e dos Árabes.
Partam à procura de marcas culturais deixadas pelas várias civilizações que, pelo nosso país, foram passando.
Procurem e apresentem exemplos de monumentos, locais, vilas e costumes que indiquem a passagem dessas civilizações. Para a semana quero saber novidades...
02 novembro 2007
A visita de estudo pode/deve ser publicada no vosso portefolio digital.
Para o fazerem devem redigir uma avaliação, ou seja, um relatório.
Relatório de visitas de estudo
informações a constar:
- local e data
- localização geográfica
- breve informação da exposição
- Avaliação da visita:
Informação e organização
O que aprendeste
Ambiente entre alunos/professores e alunos/alunos
O que mais gostaste
O que menos gostaste - Documentar o relatório com fotos e, porque não,filmagens!
Devem organizar esta informação primeiro em documento WORD: verificam a construção frásica e os erros ortográficos e só depois copiam para o blog.
As fotos e os vídeos captados devem ser partilhados entre todos. Por exemplo através do mail da turma.
Eu própria tenho algum material para vos disponibilizar!
eh!eh!eh!...
Apesar do trânsito o ânimo do grupo permaneceu em alta!
A turma foi dividida em grupos e todos tiveram a oportunidade
de experimentar os 25 módulos interactivos:
Medir as emoções, descobrir a superfície da pele,
desafiar reacções e visão de conjunto,
observar o coração a trabalhar,
(saibam que o coração da Eliete é cá uma destas bombas!)
testar a memória de curto prazo,
observar o calor interno, (e os dotes de dança do Diogo)
relembrar o jardim de infância nos baloiços acoplados,
brincar com a força do ar, (que a Ana Rita tanto gostou)
Andar de bicicleta no arame
(este foi o favorito, ainda assim houve quem não aceitasse o desafio...)
tocar melodias (houve quem tentasse, a Ana Marta conseguiu!) numa malha musical,
enfim...
uma mão cheia de coisas que desafiaram os conhecimentos das Ciências!
Houve também experiências de laboratório:
descobriram o ADN de uma cebola (futuros CSIs de Vialonga)
e fizeram análises da água.
No final, já em jeito de despedida, vimos o lançamento de um foguetão de água!
E que lançamento!
Agora, aguardo a entrega dos guiões!
Enquanto isso, quero uma breve reflexão desta actividade:
(As seguintes perguntas orientarão a tua reflexão)
A visita correspondeu às vossas expectativas ?
Gostaste do ambiente criado entre os professores e os alunos ?
Gostaste do ambiente criado entre alunos e alunos ?
Regista o que mais gostaste e o que menos gostaste na visita.









