Equipas de Sucesso!

A turma organizou-se por pares para responder a um desafio ambicioso:

Formar equipas de trabalho e de interajuda para promoção do sucesso!






Qualquer caminho a percorrer é sempre mais rico se não for feito em solidão.

Quais são os pontos fracos da equipa?
Quais são os pontos fortes?
Qual vai ser o contributo de cada elemento para o sucesso da equipa?
Como vão potenciar os 90m de EA para o sucesso da equipa?


Estas questões farão parte do plano de trabalho que teremos que definir.


Apresentem respostas...

Aqui ficam os grupos:

Ana Carolina e Natacha
Ana Marta e Ana Rita
Bruno Coelho e João Pinto
César e Pedro
Diogo e João Carlos
Eliete e Miguel
Flávio e Sérgio
Joana Almeida e José
Joana Videira e Vanessa


E do Ruben, da Marta e do Rodrigo?
que grupo estão capazes de formar?

Para partilhar...

A National Geographic seleccionou um "top ten" de imagens do Telescópio Hubble (ver aqui). A maioria das imagens foram captadas pelo telescópio Hubble, enquanto outras são foram concebidas por artistas utilizando os dados obtidos através do telescópio.

Aqui fica um cheirinho!

Crédito da Imagem: NASA, ESA, HEIC, and the Hubble Heritage Team (STSci/AURA).

Para o projecto "Declarações de Amor" a AP

"Diante de nós abre-se uma grande sala cheia de instrumentos bizarros, de garrafas e de retortas. Lunetas e telescópios elevam-se nos seus tripés; espelhos deslumbrantes enviam de todas as partes a sua claridade fantástica; pequenos fogos vermelhos de fogo crepitante na sombra e de clarões estranhos correm ao longo dos muros. Um ruído surdo e lúgubre escapa-se, por instantes, da abóbada sombria e lança, sobre vós, como que o estertor de um moribundo. Esferas cheias de líquidos de diferentes cores exalam um odor penetrante que se agarra à garganta e que vos provoca deslumbramentos. Metais em fusão arrefecem sobre as lajes e, com um tão ardente beijo, a pedra contorce-se".

in Luís Bernardo, "Histórias da Luz e das Cores", vol. 2, Editora da Universidade do Porto

Relato do jornalista francês, Henri de Parville, que em 1862 fez, da sua visita ao laboratório dos químicos alemães Robert Bunsen e Gustav Kirchhoff

Mais sobre a visita!...

História do Edifício

O edifício do Centro Ciência Viva de Sintra fica na Antiga Garagem dos Carros Eléctricos que, ligaram, desde o século XIX, Sintra a Colares e à Praia das Maçãs.

De novo em funcionamento este “património sobre carris”, voltou a ver os carros eléctricos a circular cheios de passageiros. No dia 31 de Março, e após algumas obras de melhoria da infra-estrutura, entrou novamente em circulação este serviço.

Exposição interactiva

A exposição do Centro Ciência Viva de Sintra convida os visitantes a observar e manipular os seus módulos até que toda a curiosidade esteja satisfeita.

Esta exposição, elaborada e concretizada pelo Experimentarium (http://www.experimentarium.dk/), um Centro de Ciência dinamarquês, contém 26 módulos:

• Ondas numa cadeia oscilante
• Reacção e visão de conjunto
• Espelho mágico
• Não consegues caminhar a direito?!
• A prática leva à perfeição
• Observa o teu calor interno
• Lupa gigante
• Brinca com a força do ar
• Andar de bicicleta no arame
• Malha musical ~
• Sistema de roldanas ( a professora Regina ía gostar desta actividade)
• Movimento que desaparece
• Bomba alimentada a energia solar
• Canal com eclusas (estas foram as actividades que a professora Sofia mais gostou)
• Corrente de bolas (aqui os olhos da prof. Sofia brilharam, devia estar a imaginar: "Ai, era tão bom reproduzir esta máquina... Eles conseguiam?!...Hum?!")
• Nora movida à mão (aqui tive de dar à manivela, o Bernardo tentou ajudar)
• Torre de água (enganei-me foi aqui, que os olhos da professora fizeram faísca!)
• Puzzle de Rodas Dentadas (esta também seria interessante para a professora Regina)
• Consegues levantar esta carga sozinho?

Laboratório

Nós somos aquilo que comemos – mas de que é feito aquilo que comemos? Será que é possível ver o DNA? E haverá vida numa gota de água? No Laboratório do Centro Ciência Viva de Sintra existem várias experiências interessantes para serem realizadas pelos visitantes. De acordo com a idade e a escolaridade do visitante, e sempre com o apoio de um monitor, estão todos convidados a meter as mãos na massa: há um protocolo para interpretar, instrumentos laboratoriais para manusear e conclusões para tirar.

Vamos fazer:

Extração do DNA de tecidos animais (ex. fígado) ou tecidos vegetais (ex. cebola);

Análise de parâmetros químicos de águas.

Até lá boas pesquisas...

É a última! Quer dizer...

Método científico

O blog é mais forte do que a razão!

TOP TEN

Livros para ler e chorar por mais...

Desculpa Prof. Pedro, mas estes são mesmo muito bons, tinha de partilhar...

- Rómulo de Carvalho, "A Física do Dia-a-Dia", Relógio d' ÁguaRómulo de Carvalho

o professor de Física e Química que é também o poeta António Gedeão e o patrono da cultura científica entre nós - deixou-nos este precioso guia para aprender ciência no quotidiano, que na edição original se chamava "Física para o Povo".

mas há mais...

-Eve Curie, "Madame Curie", Livros do Brasil

Comovente biografia da cientista mais conhecida escrita pela sua própria filha, não a que foi Prémio Nobel como a mãe, mas a irmã mais nova. Num mundo onde há falta de mulheres cientistas (não é o caso em Portugal) é bom lembrar este extraordinário exemplo.

e a lista continua...

- Albert Einstein e Leopold Infeld, "A Evolução da Física", Livros do BrasilEste é um verdadeiro clássico sobre a história da física escrito pelo "papa da física

- Richard Feynman, "O que é uma Lei Física", Richard Feynman,

- George Gamow, "As Aventuras do Senhor Tompkins", livro que nos faz sonhar....

- James Gleick, "Caos",

- Stephen Hawking, "Breve História do Tempo", Gradiva

é um dos maiores "best-sellers" da ciência, talvez mesmo o maior.

- Heinz Pagels, "Código Cósmico",

- Ilya Prigogine e Isabelle Stengers, "A Nova Aliança", GradivaPrigogine

eu própria vou ler e reler alguns destes autores, o meu preferido é sem dúvida o primeiro.

Toca a experimentar...

O INDICADOR COUVE ROXA

Os químicos classificam as substâncias de acordo com as suas propriedades.

Uma das classificações possíveis é agrupar as soluções em ácidos, bases e neutras.

Com esta actividade irás construir uma grelha onde possas visualizar a cor com que a couve roxa fica em contacto com substâncias ácidas e básicas.

PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL

 Arranja duas ou três folhas de couve roxa e corta-as em pedaços pequenos.

 Coloca a couve cortada num copo com água e deixa repousar durante 24 h.

 Decanta o líquido para outro copo. Este líquido funciona como indicador.

 Arranja pequenas porções de soluções de substâncias com carácter ácido e básico, tais como: limão, lixívia, vinagre, limpa-vidros, água de sabão e Coca-Cola.

 Deita duas ou três colheres da “água arroxeada” em cada um dos recipientes onde colocaste as várias soluções.

Bom trabalho!

Planta da Sala

De tanto pedincharem novos lugares,
que deste assunto já nem quero falar,
ocorreu-me uma proposta
que aqui deixo no ar...

Se novos lugares quereis
por eles terão que suar
definam com um parceiro do lado
as metas que se propõem alcançar!


Mas se lugares individuais
é o que mais quereis,
aqui não postem mais

não se oferecerão por pedido
serão para estratégia dos professores
quando tal, fizer sentido.

Prometo que é a última...

Piadas químicas

Humor - Apontamentos Humorísticos
Curtas da Química


Para a maioria das pessoas uma solução é uma resposta, para um químico não passa de água suja...

O pior de se ser quimico é ter de passar o dia rodeado de garrafas e não poder beber de nenhuma.

O que é que se chama a um dente num copo com água? É uma solução Molar!

Relembro que...

Reacções ácido-base

Consoante o seu carácter químico, as soluções aquosas podem ser classificadas em soluções ácidas, básicas ou neutras. O carácter químico de uma solução aquosa pode ser determinado através do uso de indicadores (substâncias que apresentam cores diferentes em meio ácido e básico). Os químicos desenvolveram ainda uma escala numérica de 0 a 14 que permite identificar com maior precisão o grau de acidez de uma substância através de um número: a escala de pH.

Quando uma solução ácida contacta com uma solução básica ocorre uma reacção química, denominada reacção ácido-base ou reacção de neutralização, cujos reagentes são um ácido e uma base e cujos produtos de reacção são um sal e água.

And now, in english, please...

Is school cool?

Everyday, when I arrive at school, I feel happy because...

Everyday, when I arrive at school, I feel unhappy because...

Voulez-vous écrire en .... Français?!






Quelle est ta principale qualité?


Et ton principal défaut?





J'attends votre réponse...

"Escrever Por Gosto" - II

Que tal, meus amigos, deixarem-se levar pela imaginação e explicarem num post porque ri o leitãozinho?...

Vá lá! Não sejam teimosos...

Conto convosco!

"Escrever por gosto"

Verifico com satisfação que muitos são aqueles que vão vencendo barreiras e, com ousadia, aderem aos desafios...

Em "Escrever por gosto" não se desafia somente a escrita mas também a criatividade...

sabemos do difícil que aqui foi proposto!

Aos que ainda resistem, têm ainda tempo de o fazer!

O melhor texto será postado na página principal do blog.

VISITA de ESTUDO

No próximo dia 31 de Outubro vamos até Sintra!

Vamos descobrir o recente Centro de Ciência Viva de Sintra e

poder visitar uma vila cuja paisagem cultural foi considerada Património da Humanidade, desde 1995.

Aguardem por mais...

Observar, analisar e... comentar!

Vamos reforçar as aprendizagens de Educação Visual!



Pietro Cavallini - 1291


Fra Angelico - 144?


Leonardo Da Vinci - 1472/75

As imagens retratam obras, de um mesmo tema, de pintores que se notabilizaram nas respectivas épocas.


Com um olhar cuidado, é possível descobrir como a representação do espaço foi sendo, gradualmente, conquistada e as pinturas foram-se aproximando de uma representação cada vez mais natural.


Como foi conseguida, em cada uma das obras, a noção de espaço?

A pintura de Leonardo parece muito mais próxima da realidade observada.
Como conseguiu ele isso?

Fico a aguardar...

(até 15 de Outubro!)

Atendimento aos Encarregados de Educação

A hora de atendimento dos Encarregados de Educação

5ªfeira das 15.10h às 16.00h

Para qualquer outra informação

podem contactar a DT

pelo telefone da escola

219528290

Novidades

Tal como tinha referido no início do ano lectivo, no decorrer do 1.º Período os meus "Cientistas" têm de pensar num pequeno projecto para apresentar na nossa pequena comunidade científica. Este projecto pode ser apresentado de várias maneiras tendo em atenção que deve ser sempre acompanhado de uma actividade experimental.

Para este trimestre pensei em abordar o tema "Chuvas Ácidas".

Já sei que é um tema muito pesquisado e trabalhado ao longo destes anos na escola, a novidade está em demonstrar, experimentalmente, o tema. Podem falar de como se forma, como se manifesta, danos que provoca, como prevenir, blá, blá e mais blá. Não podes esquecer é da actividade experimental.

Podes apresentar o projecto na aula, com um filme, fotografias, ..., sei lá!

Usa a imaginação!

Data limite de entrega/apresentação - primeira semana de Dezembro

Projecto - Logotipo

Na Área de Projecto e em OAE a turma está empenhada em criar um novo logotipo.

Esta proposta partiu dos alunos, que gostariam de dar um novo visual ao Blog.

O projecto já teve início, mas ainda não chegámos à "meta".

Há duas questões a resolver:

1ª Que cores gostaríamos de ter no logotipo e, consequentemente, no Blog?

2ª Que aspecto visual gostaríamos de obter? Tipo de letra?

Aguardamos a vossas respostas...

Para já ficam aqui apenas alguns exemplos das experiências realizadas...

"Escrever Por Gosto" - I

Que tal, meus amigos, deixarem-se embalar pela poesia da imagem e contarem numa página a história desta menina?

Vá lá! Não sejam teimosos... Vamos sonhar também.

Conto convosco!

E já agora...

Nova proposta: este ano gostaria de realizar alguns trabalhinhos... pequeninos...muito pequeninos.... Assim, proponho que comecem a organizar-se no sentido de criar pares de alunos e escolham um país que vos agrade para trabalhá-lo.

O tema do trabalho digo, ups, escrevo outro dia... Mas é fácil...muito facil e pequeno...muito pequeno

Agora, toca a trabalhar e a ser bons geógrafos que é disso que o Mundo precisa.

Projecto gráfico

Alunos (especialmente os responsáveis):

Os meus parabéns para o projecto gráfico apresentado para a realização de resumos. A ideia é boa e agora tornou-se apelativa. Espero que contribua para o sucesso de todos que é também o meu.

Quanto à utlização de blog de turma, penso que permitirá escreve, escrever, escrever,.... e escrever. Para quem fala como eu, será muito, muito e muito eswrever. Espero eu.

Desafio: Novo Logotipo!

Alguns alunos falaram-me da hipótese de se realizar um novo logotipo de turma que permita uma maior exploração gráfica seja pela paleta de cores seja ainda pelos aspectos formais do mesmo.
Afinal, com a personalização dos documentos vocês começam a sentir a necessidade do logotipo não só em termos funcionais como estéticos.

Parece-me um desafio a considerar...
Apresentem sugestões para futura consideração em AP!

Delegado e Subdelegado: Tem início um novo mandato!

Apresentadas as listas,
votadas as mesmas...
eis os vencedores:

Delegada: Ana Carolina
Subdelegado: João Carlos
Acessor: José Santos

Parece-me uma boa equipa de trabalho!

Bom Mandato!